4 ANYS B

  Una vegada més el conte és el recurs per excel.lència que ens ajuda a introduir molts dels moments que compartim a l'aula. La suma de tots junts és el conte que hem emprat per definir les competències pròpies del treball cooperatiu: ajudar, compartir, aprendre junts. En tota aquest procés de descoberta ens ajuden els protagonistes de la història.

 L'aula dels pirates és un espai privilegiat! Un espai que construïm dia a dia, que creix al nostre costat, que ens ajuda a diferenciar-lo d'altres espais del centre, que ens defineix com a grup... Els espais de l'aula estan pensants per afavorir l'autonomia i per donar resposta a les necessitats de cada infant, però, sobretot, per aprendre a aprendre i fer-ho jugant!

Hola  famílies!  😁Ja  ha arribat la tardor i durant el mes d'octubre vam parlar del que succeeix quan arriba aquesta estació. Cauen les fulles dels arbres, plou, surten els  caragols ,  mengem  fruites com sa magrana, les taronges ... També fruits secs com les castanyes, les nous ... Vam formar tots  junts paraules  dels diversos elements característics de la tardor, per a després comprovar si coincidien totes les lletres que nosaltres havíem posat. Ho vam fer molt bé!! 😄 La darrera setmana d'octubre vàrem continuar treballant el vocabulari de la tardor amb un mot encreuat. Semblava un laberint de lletres i paraules!

Bon dia famílies! 😁 Aquesta setmana hem fet un bingo de lletres! A la capsa sorpresa hi havia lletres i cadascun havia de treure una lletra sense mirar. Entre tots identificàvem el so i també vam dir paraules que començaven per la lletra que sortia. Amb la capsa de pedres i les plantilles havien de formar la lletra. Cadascú havia de mirar la seva làmina per veure si la tenien. Si algú aconseguia tenir les sis 6 lletres de la seva làmina havia de dir: BINGO! Aquest cap de setmana podeu continuar cercant paraules que comencen per les diferents lletres que coneixen els vostres fills i filles. Gaudiu molt! 💚

  Continuam donant sentit a la nostra vida d'aula, plena de moments que ens ajuden a créixer com a persones, com a grup i, sobretot, des de cada infant.

Estimades famílies, aquesta setmana hem continuat treballant els animals així com les seves onomatopeies. Hem començat la sessió amb el conte: La talpeta que volia saber qui li havia fet allò al cap 😀. La talpeta decideix surtir del seu cau i just en aquell moment algú està fent caca, amb la mala sort que aquesta li cau sobre el cap 🙈. Ben enfadada 😡, la talpeta volia saber qui li havia fet allò al cap. Per tant es va trobant amb diferents animals i els hi pregunta si saben qui li ha fet allò al cap. Es troba un colom, un cavall, un conill… i tots li demostren que no han estat ells. Què creieu? La talpeta acabarà descobrint el culpable d’aquest desastre? Esper que els vostres fills i les vostres filles hagin gaudit tant del conte que se’n recordin del final i siguin ells qui vos ho contin. Per acabar la sessió vàrem continuar treballant vocabulari a partir d’endevinalles. Amb un joc interactiu a l’ordinador, a partir d’una sèrie de pistes, els alumnes havien de descobrir  l’anim...

Estimades famílies, el meu nom és Noelia 😃. Comença un nou curs i enguany tinc el gran plaer de formar part d’aquesta escola i compartir la meva il·lusió com a mestra d’Audició i Llenguatge.  La setmana passada vàrem començar les sessions d’estimulació del llenguatge amb unes propostes molt entretingudes 😁.  A la capsa sorpresa es trobava un conte ple de màgia anomenat Un llibre, de Hervé Tullet. El llibre comença amb un punt groc i al passar la pàgina apareix un altre, i un altre… Fins i tot canvien de color! També el sacsejam, bufam, el movem i anam veient què va passant amb els punts de colors.  Un llibre molt divertit on els alumnes poden gaudir d’una lectura interactiva plena de màgia i diversió, aprenent també els colors i figures geomètriques. Per acabar vàrem jugar a qui sóc? Vaig presentar imatges de diversos animals explicant entre tots les característiques de cada un per després tenir recursos a l’hora de donar pistes al company que ha d’endevinar l’animal qu...